2019春珍宝助学金发放-工作手记（三）

　　四月十八日
　　
　　上午，分两组，分别出发上玉树和下黄南。
　　黄南组
　　先到黄南职业学校，做面谈和发放春季助学金。之前，我已去过黄南，第一次是2018年春，拜访黄南州教育局和黄南州职业教育学校，第二次是去年秋季，到黄南职校做新生助学申请的面谈。这次，除了完成职校的工作，我们计划再拜访两所学校。很多人不理解，为什么要捐助职校生，普遍的认知：职校的学生成绩差、前途晦暗，但，珍宝的角度：不可能所有的学生都上大学，未来，国家一定会加强职业教育的发展力度，让学生们能多一个选择，尤其在西部比较贫困的地区；藏区的职校生，百分之八十来自单亲或有问题的家庭，无论是经济收入，还是人文的关怀，他们都有稀缺；黄南州职校的老师们非常关爱学生，他们的工作强度和难度令人非常赞叹。从客观上讲，黄南州职校很难开展工作，最大的障碍是语言沟通，部分申请助学的学生，他们的普通话能力限于，听得懂，但无法很好地表达和书写，给捐助人写联络信的质量很难保证。珍宝需要对捐助人做一些沟通和解释。

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四月的黄南也开着花

　　
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　热贡特产
　　这次的行程，黄南州的义工们遇到预期的问题，学生能听懂普通话，但一着急，无法清晰地表达，需要请老师帮忙翻译。所以，在检查联络信时，我们也比较严格一些，写得不好没关系，但必须认真。女孩们做得比较好，男孩们需要再努力。
 

　　当天下午，我们拜访了同仁县民族中学，该校的本科升学率非常高（多少数字），虽然是军事化管理，但可以看出，学校在管理上动脑筋，很灵活。接待我们的完么老师非常有活力，有种下一秒就能让全场high爆的气质，他对学生的情况和助学相关业务的熟悉度也让人惊讶。完么老师是数学老师，主管助学业务十年之久，平常都是早上五点半到校，晚上十点离校。现场，我们问一位学生，将来的计划？孩子答，考哈佛。我几乎脱口而出，这个梦想好像有点远；完么老师立刻站起来：不，同学们，告诉大家，这个梦想并不遥远，此时此刻，你们有一位师姐正在哈佛读博士。完么老师教育了我们，怎样才是好老师。　

　　接着，拜访黄南州民族高级中学，接待我们的是加布老师，加布老师是高三年级的任课老师，同时负责助学办，很憨厚。他给我们看了厚厚一本学生信息表，所有学生的家庭情况被详细记录，因为每次新生入学，老师们就开始分组进行家访，全校老师包括校长都必须参加。我询问了加布老师一些之前有点困惑的问题，他都很好地做了解答，我想请他做个有点为难的决定，他并不直接回答，只反复说，我们的学生真的困难，请多给一些名额。

　　最后一站是夏卜浪村。从前年开始，珍宝已经不再增加大学生助学金的认助，把过去遗留的大学生完成就结束。但是，去年秋天，我们开放认捐夏卜浪村考上西宁的大学，经济上困难的学生，并计划，后续在需要实习的时候，为他们寻找机会，因为这个村子的人们做了件了不起的事儿，并且坚持了十年。夏卜浪村是个半农半牧的纯藏族村，经济收入来自采挖虫草和劳务输出，由于村民们的文化程度和工作技能较低，平均家庭年均收入3万元左右。十年前，由夏卜浪村一些应届大学生发起”夏卜浪寒暑期支教活动”，持续至今，从整体上改变了全村的教育面貌。夏卜浪支教，主要为该村学生辅导在校及采挖虫草期间耽误的课程，同时，义务承担村内的青少年识字读书、培训劳动技能的任务。通过，挑选优秀的支教老师为孩子们拓展学习思维，提升思考能力。课程重点，不仅是辅导教学和扫盲，还增设，传统文化讲座、环保实践、卫生保健、学生谈心会等等，并设立志愿兴趣小组，通过教育凝聚共识，通过教育提升整个村子的素养。支教老师分两部分，本村高中生大学生，以及通过公开招募前来的志愿者。后勤则由本村村民提供。教室是临时搭建的帐篷，本村志愿者老师回家住宿，外来的志愿者老师，睡帐篷大通铺，夏天最怕碰到暴雨，冬天冷得要命，还要特别注意取暖安全问题。支教期间，村民们通过众筹，为外来的志愿者老师们提供交通补助和生活保障。基本每家每户都出人出钱。我们所资助的夏卜浪村的大学生们，几乎全部做过支教老师。

　　夏卜浪村新建起的幼儿园寒暑假的时候可以用来做支教营的教室支教老师们也可以住在这里

　　这些空地在支教营的时候会被用来放置帐篷教室

　　幼儿园里有一个图书室对外开放

　　正在上课的小朋友们都是村里的孩子从小能歌善舞

　　接送孩子的家长们

　　夏卜浪的春天

　　夏卜浪的夏天